Mon actu

Conférence aux Premières Rencontres professionnelles du GNCHR, 12-12 décembre 2012-Poitiers:
▶ "La Communication et le langage : comment apprend-on à signifier pour autrui ?"

INTERVIEW EXPRESS 12 août 2012, atlantico.fr
▶ "Acquisition du langage et bilinguisme"
JOURNEE D'ETUDE, Université de Picardie 11 mai 2012
▶ "Langage et Pragmatique"
ARTICLE dans le Journal des Professionnels de la Petite Enfance
▶ Les mots et la grammaire ne suffisent pas...
PUBLICATIONS à télécharger:
▶ Chapitre sur la dysphasie"
▶ Article "SMS"
▶ Article "Forum d'aide au devoir en ligne"
▶ Article "Pragmatique et pathologie"

28
avril
2013

2012-2013 Quelques textes à propos de la variation du langage avec le contexte

  • Le langage chez les enfants atteints de dysphasie

  • L’évaluation des aspects pragmatiques du langage

 

23
avril
2013

Cognition sociale et neuropsychologie

Un livre sous la direction Philippe Allain, Ghislaine Aubin, Didier Le Gall (2012). Marseille: Solal Editeur

La cognition sociale renvoie à l’ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains individuels ou en groupe. Elle implique l’acquisition de savoirs sociaux, la perception et le traitement des signaux sociaux ainsi que la représentation des états mentaux d’autrui. L’intérêt des neuropsychologues pour la cognition sociale est récent, la neuropsychologie cognitive ayant longtemps dominé les recherches. Cet ouvrage intéressera les cliniciens quotidiennement confrontés aux déficits neuropsychologiques affectant les habiletés en cognition sociale chez l’enfant, l’adulte ou le sujet âgé. Il constituera également une référence utile pour les chercheurs et étudiants soucieux d’être au fait des données de la littérature sur la cognition sociale en neuropsychologie.

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Un exemple de chapitre:

Dardier, V., Bernicot, J., Goumi. A. & Ornon, C. (2012). Evaluation des capacités langagières pragmatiques et vieillissement. In P. Allain, G. Aubin & D. Le Gall (Eds.) Cognition Sociale et Neuropsychologie, p.283-304. Marseille : Editions Solal.

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12
avril
2013

Deux livres sur la Pragmatique, le Langage et l’Enfant…

Interactions verbales et acquisition du langage.

Bernicot, J., Veneziano, E., Musiol, M. & Bert-Erboul, A.

(Eds.) (2010).

Interactions verbales et acquisition du langage.

Paris: l’Harmattan.

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L’acquisition du langage par l’enfant.

Bernicot, J.& Bert-Erboul, A.

(2009).

L’acquisition du langage par l’enfant.

Paris: Editions In Press.

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11
avril
2013

Dictionnaire de pragmatique

Un livre de Julien Longhi et Georges-Élia Sarfati (2012). Paris : Armand Colin

pour s’informer sur la PRAGMATIQUE…

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10
avril
2013

Initiation à l’étude du sens sémantique et pragmatique

Un livre de Sandrine Zufferey et Jacques Moeschler (2012). Paris : Editions Sciences Humaines

L’étude du sens (dans ses dimensions sémantiques et pragmatiques) fait partie du cursus de base en sciences du langage, en philosophie et en psychologie. Plus généralement, elle concerne tous ceux qui s’intéressent au langage et à son utilisation dans la communication. Avec l’essor des sciences cognitives, la sémantique et la pragmatique ont connu des évolutions récentes considérables.

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4
nov.
2012

Premières Rencontres professionnelles du Groupement National de Coopération Handicaps Rares (GNCHR)

« Situations de handicaps rares et complexes : de l’entrée en relation à la communication ».

En partenariat avec la Caisse Nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), ces rencontres professionnelles se dérouleront:

les 12 et 13 décembre 2012 à la Maison des Sciences de l’Homme et de la Société de Poitiers.

Elles réuniront professionnels du handicap, experts et aidants familiaux.

L’entrée en relation avec une personne sans mode habituel de communication et de langage questionne nos pratiques. Comment s’ajuster aux ressources communicatives de la personne en situation de handicap et souvent très vulnérable ? Ces rencontres professionnelles aborderont les postures, démarches et outils pour améliorer ces interrelations et accorder du sens aux formes d’expression singulières des personnes.

Programme :
http://www.gnchr.fr/programme-rencontres-handicaps-rares-2012